Verlichtingseisen voor onderwijsinstellingen
Schoolverlichting moet per ruimtefunctie worden beoordeeld: leerlingtafels, bordvlak,
beeldschermen, praktijkzones en verkeersruimten hebben andere visuele taken. NEN-EN
12464-1:2021 geeft daarvoor ontwerpwaarden, maar de uiteindelijke beoordeling vraagt ook
UGR, gelijkmatigheid, kleurweergave, onderhoudsfactor en armatuurdata.
Vragen over daglichtsector onderwijsfunctie eis horen niet als losse
daglichtclaim in een schoollichtplan. Behandel daglichttoetreding, kunstlichtniveau,
bordvlak en regeling als afzonderlijke projectlagen.
Klaslokalen en leerruimtes
| Ruimte / Activiteit | Em (lux) | UGRL | U₀ | Ra |
| Klaslokaal — basisonderwijs | 300 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Klaslokaal — voortgezet onderwijs | 300 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Klaslokaal — avondonderwijs (volwassenen) | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Schoolbord / whiteboard (verticaal) | 500 | ≤ 16 | 0,70 | ≥ 80 |
| Digitaal schoolbord / beamer | 300 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Collegezaal / aula | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Computerlokaal | 300 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Studieruimte / zelfstudie | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
Praktijklokalen
| Ruimte / Activiteit | Em (lux) | UGRL | U₀ | Ra |
| Practicumlokaal / laboratorium | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Tekenlokaal / handvaardigheid | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Kooklokaal | 500 | ≤ 22 | 0,60 | ≥ 80 |
| Werkplaats / techniek | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Muziekruimte | 300 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
Sport- en gemeenschapsruimtes
| Ruimte / Activiteit | Em (lux) | UGRL | U₀ | Ra |
| Gymzaal / sporthal (binnenruimte) | 300 | ≤ 22 | 0,40 | ≥ 80 |
| Kleedruimte | 200 | ≤ 25 | 0,40 | ≥ 80 |
| Kantine / schoolrestaurant | 200 | ≤ 22 | 0,40 | ≥ 80 |
| Aula / gemeenschapsruimte | 200 | ≤ 22 | 0,40 | ≥ 80 |
Overige ruimtes
| Ruimte / Activiteit | Em (lux) | UGRL | U₀ | Ra |
| Bibliotheek — leesruimte | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Bibliotheek — boekenrekken | 200 | ≤ 19 | 0,40 | ≥ 80 |
| Docentenruimte | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Administratie / secretariaat | 500 | ≤ 19 | 0,60 | ≥ 80 |
| Gang / verkeersruimte | 100 | ≤ 28 | 0,40 | ≥ 40 |
| Trappenhuis | 150 | ≤ 25 | 0,40 | ≥ 40 |
| Toiletgroep | 200 | ≤ 25 | 0,40 | ≥ 80 |
Praktische Ontwerptips voor Schoolverlichting
Bij schoolverlichting verdient het schoolbord bijzondere aandacht. De bordverlichting moet
gelijkmatig zijn (U₀ ≥ 0,70) en mag geen glans op het bord veroorzaken. Gebruik specifieke
bordarmaturen met asymmetrische lichtdistributie.
Voor digitale schoolborden en beamerpresentaties is het belangrijk dat de omgevingsverlichting
dimbaar is om leesbaarheid van het scherm, werkvlak en bord samen te balanceren. Controleer
dit met de gekozen schermpositie, kijkrichting en armatuurdata; een losse dimstand bewijst
geen normconform lokaal.
Daglichtsturing in scholen
| Maatregel | Effect | Advies |
| Daglichtsensoren (constant licht) | Projectspecifiek effect | Controleer daglichtzone, regeling en BENG-/NTA 8800-invoer apart |
| Aanwezigheidsdetectie | Afhankelijk van gebruiksprofiel | Vooral onderzoeken in toiletten, gangen, bergruimtes en wisselend gebruikte lokalen |
| Scenarioschakelingen | Flexibel lichtklimaat | Presentatiemodus, examenmodus, schoonmaakmodus |
| Tunable White | Gebruikers- en dagritmescenario | Leg CCT, luxniveau, timing en gebruikersacceptatie projectspecifiek vast |
Gebruik de Ruimteverlichtingscalculator om de
verlichtingssterkte in klaslokalen indicatief te berekenen. Controleer daarna
UGR,
onderhoudsfactor en het volledige
schoolverlichtingsplan.